Speciaal voor jou als lezer van het LeesInzichtbericht licht ik een oefening uit een van de LeesInzicht Inspiratieboeken uit. Dit keer “vergelijkoefening 2”, blz. 79 in het Inspiratieboek Verbinden, omdat die goed past bij het thema “Slimme lezers”. Open oefening als pdf Een slimme lezer die een tekst onder zijn niveau krijgt, leest hem moeiteloos
Wat moet een kind dat alles al snapt nog leren? Een leerling van twaalf leest, net als haar klasgenoten, een tekst over klimaatverdragen. Ze leest hem vlot, beantwoordt alle vragen goed en is klaar terwijl de rest nog zwoegt op de tekst en de vragen. De leerkracht knikt tevreden. “Jij snapt het wel.” En daar
❓Vaak gevraagd bij leesbegrip: “Hoe daag ik de betere leerlingen uit bij leesbegrip?” Slimme lezers lopen vaker tegen leesbegripsproblemen aan dan je zou denken, alleen merk je het pas later. Op de basisschool begrijpen ze teksten snel en hebben ze zelden echt moeite, waardoor ze niet leren wat ze moeten doen als een tekst niet
Een slimme dame van tien jaar zit schuin achterover in haar stoel. We gaan straks voor het eerst werken met twee bronnen: twee boeken over hetzelfde onderwerp, waarin we gaan zoeken naar verbanden. Om dit voor te bereiden start ik met de woordenpot. Ze pakt twee kaartjes eruit met de woorden RUPS en HOEFIJZER. Ik
“Slimme kids worden vanzelf goed in leesbegrip.”🏠 Heilig huisje #15 “Hij scoort altijd hoog, dus ik zou er geen zorgen over maken.” De leerkracht van groep 8 zegt het vriendelijk, maar de moeder die me daarna belt, is er niet gerust op. Haar zoon leest snel, begrijpt veel en haalt inderdaad goede scores. Maar ze