Hoe kan het toch dat sommige leerlingen wel veel tijd steken in hun leerwerk, maar toch niet tot voldoende resultaat komen? Negen van de tien keer ligt het dan niet aan de geïnvesteerde tijd, maar aan de manier waarop er gepland en geleerd is.

Lees dit

Veel leerlingen van het voortgezet onderwijs geven tijdens het gesprek voorafgaand aan de begeleiding aan dat ze van alles lastig vinden, behalve Engels. Door al het gamen en filmpjes kijken klinkt het Engels voor hen bijna net zo vertrouwd als onze eigen spreektaal. Grammatica en woordjes leren kan soms nog wel lastig zijn, maar meestal

Lees dit

Op Instagram zag ik vanmorgen een quote voorbij komen van een meisje: ‘Weet je mama, met onze ADHD hebben we echt geluk, want wij doen meer leuke dingen dan andere mensen, omdat wij de andere dingen vergeten te doen…’ Het was op de pagina van Omdenken voor kinderen. Ik kon een glimlach niet onderdrukken. In

Lees dit

Wat fijn! Na zoveel weken mogen jullie weer naar je school, naar je juf of meester en je vriendjes en vriendinnetjes in de klas.

Lees dit

Ouders zien in de coronatijd extra goed hoe moeilijk hun kind het soms heeft met een vak en vragen zich af: “loopt mijn kind nu een leerachterstand op?”.

Lees dit

Ben jij een DIPper of ben jij een KIKker? Agnes schreef een blog over denken in mogelijkheden, zoals we dat met onze leerlingen doen.

Lees dit